教师校本培训总结

时间:2024-03-23 17:26:09
精选教师校本培训总结模板汇总9篇

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总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的教师校本培训总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师校本培训总结 篇1

茗山中学是大冶市是较大的一所中学,信息闭塞,师资水平较差。多年来,学校领导一直把校本培训工作作为学校工作的重点,通过校本培训工作促进教育教学能力的提高,提高教师综合素质,提升学校教育质量。

几年来学校立足本校实际,结合教育实践中的一些具体问题,开展以下几个方面的工作:

一.思想高度重视

校本培训是一项全面提高教师思想和业务素质的工作,通过研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把学校建设成为学习型的学校。

二.组织机构完善

我校对校本培训工作很重视,早在20xx年9月我校就成立了课改工作领导小组,校长担任组长,教学副校长任副组长,教科研主任任课改办公室主任,吸纳了全校课改工作积极分子参加。20xx年1月,我校又成立了以校长为组长的校本培训领导小组以后,我们确定将课改工作和校本培训结合起来一起抓。

三.培训计划科学

去年9月份,我们就制定了较为详细的计划,将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来, ……此处隐藏13075个字……思维模式和思维方法。所以我们必须遵循语文学科的基本规律,从教材、教法两个方面同时进行改革,改变教师的教学观念、教学行为和学生的学习方式。把学生“多读书,好读书,读好书,会读书”的目标,落实到课程内容、教学流程、教学方法的操作层面。而一直以来我们苦于该如何教语文?如何做到高效课堂?一节短短的四十分钟,怎样才能给学生带来最高的效率?在陆老的讲座上为我们提供了一个很好地课堂教学结构模式,那就是在课堂上只需要简单的三步骤:“读一读,说一说,写一写”。

“读一读”,是学生读;“说一说”,是学生说;“写一写”,是学生写。学生的学习实践活动贯穿了整个教学过程,把课堂还给学生,真正让学生实现了“我的课堂我做主”。从课堂结构上保证学生的主体地位。全程围绕培养学生语文的核心能力——读说听写进行。抓住要害,使阅读教学落到实处,简单而高效,这样的教学简单明确、思路清晰、操作简便、时间利用率高,既解放了教师,也解放了学生,大道至简,优势是明显的。这种模式既简单,又实用,听了陆老的这个讲座后,我也准备在以后的教学中采用此教学模式进行教学,期待能收到实效。

在聆听三位智者的讲座时,我同时也在想,他们的才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是他们不断的读书学习,关注专业知识,日复一日,永无止境。就像一句话说的:“人生是一个长跑,要一直坚持下去。”其实我觉得学习也是如此,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。所以非常感谢学校的这次培训,让我受益匪浅,也许这个“益”还会伴随终生。

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