骨干教师培训总结

时间:2024-05-07 15:14:24
【实用】骨干教师培训总结9篇

【实用】骨干教师培训总结9篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的骨干教师培训总结9篇,希望对大家有所帮助。

骨干教师培训总结 篇1

20xx年3月30日,我有幸参加我县本次骨干教师培训。我十分珍惜这次学习的机会,并把它看作是提高自己、充实自己的好机遇。经过这几天(3月30日—4月2日)的集中学习,在专家和培训教师的指导下,让我认清了自己当前的生活现状,明确了自己今后的努力方向。培训后,我不断的在反思自己的教学,在思考:怎样“高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值”?

一、要有终身学习的意识

回顾自己这几年来的教学生涯:一心仅向着“教”——教学生知识,搞教学质量;却忽略了“学”——学文化知识,学专业技能。因此,导致自己的教学永远“长不高”。陆云老师在《网络教研和教师专业发展》中说道:“教育发展的根本是教师自身专业发展。什么是教师的专业发展?健全的人格魅力,深厚的文化底蕴,独立的学术思想。”要做一个有文化、有独立学术思想和专业技能的人。就要有终身学习的意识,向同事学习,向学生学习,博览群书,面向社会,正视现实,不断了解新事物、学习新知识 ……此处隐藏11300个字……破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。

通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。

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